河川生態解說社學習心得

 ◎文/林淑貴（「河川生態解說社」學員，旗美社大93年秋季班班聯會召集人）

93年秋季班在選課時，河川生態解說社的課程，吸引我將選課手冊內的課程內容詳細的看了一遍，授課講師是副主任張正揚，他在課程手冊內寫了這麼一段話：河流曾經是文明的起源，人類四大文明甚至以河流來標的，然而，隨著人類文明的進化，河流在人類眼中，卻由一種神聖性的存在，變成可計算與駕馭的資源，人類因此而逐漸遠離河流。面對這樣的危機，我們希望透過一些行動來改善，社大安排這門需要實踐的課程。課程分前後兩部分（室內與戶外）邀請來自各領域的講師來與學員分享；後半部安排學員實地解說，進行社區的水資源教育，透過課程來恢復人與河流之間的和諧關係。

    當我閱讀這段內容後，就決定在這學期選讀這門課程。小時後的我生長在中部的一處小城：埔里鎮，老家的環境前面有一條河，後面有山坡，四面環山樹林成蔭，小時後經常與家族孩子或鄰居小孩在河裡摸蛤、抓螃蟹、網蝦子、釣青蛙、在河道裡打水仗，玩得不亦樂乎。幾十年過去了，結婚生子，現在的孩子和家長會認為河流是不乾淨，是危險，要玩水要游泳最安全的地方，要到游泳池，而你家附近的河流內，很少機會能見到孩子們在戲水的畫面。所見到的幾乎是丟棄的廢棄物，河流中的水是有多樣色彩的顏色，沒有生機的畫面。社大提供河流生態的課程，讓我們重溫兒時舊夢、並指導及探討要如何拯救河流。

    在36小時的課程內，室內課程指導老師們用實際數字解說河流生態的變化，與同學探討變化的原因，分享個人對河流生態的感覺。

    從河流生態、景觀、族群文化、水資源、工程、農業生產等等。最讓我感到憂心的事，我們課程內有安排戶外踏查，10月23日安排到濁口溪踏查，由高雄縣茂林濁口溪生態保育協會理事長王順調先生全程解說，濁口溪發源自台東卑南主山的西坡，向西南高樹大津附近匯入荖濃溪，全長達五十九公里，流域面積廣達三七五平方公里，濁口溪全境幾乎貫穿茂林鄉境內，下游與高樹鄉和六龜鄉匯入荖濃溪主流。濁口溪是一明顯的峽谷地形，溪岸植被茂密，部分溪段呈現裸露的岩壁，溪段平瀨、急瀨、深潭明顯交互分布，溪底石多爲大型石塊與巨岩，深潭底質由礫石及細沙組成，水質清澈水的流量相當穩定，上中下游魚種豐富，有鲴魚、岩鰍、馬口魚、鱸鰻、鐮柄魚、鲤魚、吻蝦、羅漢魚、等等魚種。濁口溪美麗的資源被七二水災破壞殆盡，一夕間河川變色，美麗的河流改道、深潭不見了，到處看到遭到蹂躪的痕跡，大地反撲的力量是無法衡量的，我內心深處起了疑惑，維護生態的責任應該從教育開始，我們的责任加重了。

    12月中學員再度踏查，二峰圳地下堰堤、大樹攔河堰、建功生態社區。南台灣的屏東平

原蘊藏了大量的地下水，在地面水漸趨枯竭的21世紀，深藏扵地下，對我們既熟悉又陌生的地下水，同時蘊含未來人類用水的希望。

台灣的降雨時間與空間分部不平均，河流枯水期和豐沛期的水量差異很大，因此地下水就成了重要的水資源。這次踏查指導講師：屛東科技大學土木系丁澈士教授，將他的實驗做了明確的表達。發源於屏東大武山下的林邊溪，每到春夏季雨量豐沛時，人們還來不及利用，溪水就嘩啦啦的流入大海，到了秋冬季枯水時期，又乾得連河床都露出來，更沒有辦法利用，在看不見的林邊溪河床底下，不管在枯水期或豐水期，都有源源不絕的地下水在流動。

    民國初年，人們就已經在河床下建造一條集水廊道，專門用來收集林邊溪的地下水（稱為伏流水），再利用地下及地上圳道輸送，灌溉附近的甘蔗田或供應一般民生用水，這座集水廊道的作用就像地下水庫，稱為二峰圳地下堰堤。丁教授的實驗，成功的告訴我們，用地下水庫取代地面水庫的時代已來臨。我佩服二峰圳的設計者：鳥居信平，近百年來這條圳道一直在運轉，而且在百年後因水的枯竭而被重視。

    河川生態解說的課程，豐富了我對水的更一曾認識與重視，對爲來教導後輩的責任有更深層了解與認知。而水的問題將來定會成爲一項重要的社會問題。感謝社大能有眼光讓我們先得到這些知識。