今年甫加入社區大學學習行列的我，因緣際會的當上了「旅遊素描」課的班代及班代聯席會的代表之一，所以才有這個機會受到社大的邀請來參加「第七屆社區大學全國研討會」，原本答應跟隨著社大的伙伴北上參加這個研討會，只是單純的想從準備研究所考試的壓力下暫時的放鬆自己。再加上對於我這個社區大學的「一年級新生」來說，對於今年社區大學全國研討會所討論的「反省與創新」這樣的主題，應該是稱不上有所感受的，倒沒想到在結束了兩天一夜的社區大學全國研討會的活動後，心中卻是千頭萬緒、五味雜陳！這兩天一夜的研討會中，我就我所參與的議題來列出內容及我的心得如下：

■主題演講-社區大學的社會責任

這個主題是由國立清華大學高等教育研究中心的彭森明教授來演講，他的演講中以報告在美國的社區學院發展歷史及目前美國的社區學院在教育體系上所扮演的角色，來對照他所觀察到在台灣的社區大學形成因素、扮演的角色等，進行一些比較，並作出了一些結論，如「社區大學目前在國內所能肩負的角色是體制外的教育機構。在基本學術課程及技職課程方面受到限制，但在提升公民意識、社區關懷以及個人自我充實方面的教育，卻有它獨特的角色，尤其是對不能進入體制內校院進修的成年人，更有其發展空間。」，彭教授的結論，令我深感贊同！多數的人都曾經為了學位、為了證書而在正規的教育系統下努力過數十年，卻很少以享受知識的角度來獲得知識，而目前的社區大學正是以分享、解放知識的殿堂，讓一般民眾在沒有壓力的環境下來學習及成長。如此的一個環境若真要建立所謂的認證制度、學分承認、學位綬於時，社區大學又將難免成為一個汲汲營營學位的追求者踏板，這樣的結果將來是利或弊，也是我認為深思的一環！

■民間參與-第六組-京都議定書與環境運動

會參加這一個主題，主要是因為公司所生產的產品是屬於間接商品，購買者的生財器具，將會被用來生產出消費性的塑膠製品。在基於想要知道「京都議定書」的生效後，對於自己公司的產品會有什麼樣的影響的心態下來參與了這個議題，沒想到讓我學到了許多環保的正確觀念！從台灣環境保護聯盟會長-陳椒華開始的五輕造成環境影響介紹開始，自己才驚覺，原來自己對環保的了解實在是太過淺薄！當一項污染的發生，往往將是造成水、空氣與土地等生命賴以維持的要素的破壞，而生命賴以維持的要素的破壞，將造成的是人類健康的毀壞、生態的失衡甚至於地球的毀滅。但是環境保護運動是不是大家自掃門前雪就可以達成了呢？記得引言人的一段小故事，十分合適拿來否定這個問題，他說到某個鄉鎮被評選為全國最整潔鄉鎮的榮耀，環境整潔、一塵不染，這個鄉鎮的所有的居民無不深感光榮，但是那年的夏天這個鄉鎮卻被通報為登革熱疫區之一！因為當地有部份的居民感染了登革熱，所有的人都感到相當的不可思議，也對於被通報為「登革熱疫區」這件事表達抗議。一個被評選為全國最整潔鄉鎮居然同時也是登革熱疫區之一的事件，在經過了有心人士一番的明查暗訪才發現，原來是從隔壁鄉鎮飛來的蚊子惹的禍！多麼諷刺的小故事呀！所以從自身作起的環境保護運動不該是僅止自己的身上、自己的家門口、跟隔壁村子相隔的那條馬路或是分隔高雄縣和屏東縣之間的那條河…關心已經發生、正在發生或是即將發生的環境議題是有其必要的，關心旗山鎮、內門鄉、高雄縣、屏東縣、台灣島以及全世界的每一項環境議題也是必要的，畢竟我們不啻是生活在同一座島上，也是生活在同一個星球中，我想這個議題也是想喚醒我們這樣子的認知吧！

■    學術論文第一組：

講師在社區大學教與學中的作用

會參與第一組學術論文的發表，其實主要是受到人文類優選課程-蕭靜雯老師的「與古典文學幸福相遇」的題目所吸引，可是卻是在賴誠斌老師的發表時更加的感受到了震撼，他的發表是以一位稱號為「棒球才子」學員的學習歷程為主題-「以生命故事走入『生活世界』-責任與勇氣的學習」來作為印證，賴老師在發表時提到他如何引導學員透過文字來表達自我，但是在過程中棒球才子的文章卻是他很難加以解讀的，甚至透過棒球才子總是提到棒班的文章還差點讓賴老師錯誤的解讀了內心的境界，一直到賴老師了解到棒球才子的家庭環境、生活背景和棒球才子以往的人際挫折而引發的「棒球哲學」的心理寄託後才終於知道在棒球才子的文章中為什麼會不斷的提到棒球。之後賴老師描述棒球才子如何透過學習查字典、學習自己利用電腦打字來自力的完成自己的文章。我想引用在賴老師的摘要中這樣的提到的「社大的學習者常常寫出的是令人難過悲傷的生命過往。但這並不是在『比人生悲慘』，也不是為了感動人而敘說自己的傷心往事。這反而是在揭露現實生活中人與人之間不恰當的利益與宰制的關係所產生的醜陋與扭曲。所以書寫令人難過的、悲傷的、被擠壓的生命過往反而是在追求人生存在的動作，是藝術美感的追求。這樣的學習歷程是一種美學經驗的追尋活動，是生命創化的重要動能。然而這卻需要更多的回觀生命的勇氣與決心，這也是種面對自己生命責任的學習。而相對的，敘述陪伴者-教師，亦要長出相對應的承擔、勇氣與詮釋力，才能跟隨述說者返回生命經驗，共同面對難堪難擋的生命波瀾。」

讓我感受到參加社區大學的學員，來自四面八方、社會各階層，所以教師和學員的關係，恐怕不是正規教育中的「師者，傳道、授業、解惑者也」所能完全包容的，如同賴老師般，藉由陪伴、引導及承擔，來讓學員來寫出自己的生命之歌才是教師在社區大學中所能扮演的極致角色吧！

在這兩天一夜的緊湊研討會中，對我的精神和體力真是一大考驗，可是當我在回程時聽到王萬泉老師的分享中提到他是戰戰競競的參與每一個議題的進行時，真是令我感到汗顏。不過還是很慶幸自己能有機會參與這樣的一個活動，讓我更加的認識了社區大學的面貌及社區大學能為社區帶來的影響力。另外也如同社大工作人員清嵐所分享的，在參加過研討會後的幾天裡總會充滿高度的熱情及理想的願景，但願這樣的熱情和願景不會很快的離我遠去。