茂林解說員培訓及自然人文親子之旅

灑下生態理念的種子

●文／吳連昌（94年秋季班「美濃解說員－南隆篇」學員）

11月18、19兩天，「高雄縣茂林濁口溪生態保育協會」和「高雄縣旗山區社區大學」合辦『茂林解說員培訓』暨『茂林自然．人文親子之旅』活動，課程與活動兼具理論與實務，讓學員們收益匪淺。

第一節課，邀請到高雄縣政府農業局自然生態保育課陳誌成課長介紹，「生態旅遊與生態保育」的基本概念，並闡釋自然資源保育的基本目標，及遊憩和觀光上的區別，乃是期盼解說員除了對遊客進行生態環境的現況解說外，並將正確的生態保育觀念，能由淺而深傳達給遊客，才可達成「生態解說」的目的。事實上，任何自然生態區的外物侵入，多少都會產生影響和干擾，它可能是正面的，但絕大多數是負面甚至是嚴重破壞的。換言之，在從事生態旅遊時，解說員應教導遊客遵守規則，從減低對環境生態的干擾開始，進而增加對生態的保育及保護，最後產生對「環境生態保育」採取具體行動的觀念。在如此環環相扣下，生態旅遊才能建立永續保存和利用的實質意義。

接著是「高雄縣茂林濁口溪生態保育協會」的理事長王順調先生，分享他到日本觀光所獲得的實際經驗，來闡釋國人在生態旅遊及參觀上所應具有的素養：進入一個被保護的生態區時，行動準則就是「絕不干擾原有生物的作息，那怕只有一丁點的雜音均不可，因為進入該生物的作息區，你就是外來物，沒有權利去干擾到另一種生物的固有生活模式，這就是物種彼此的尊重與和諧」。環顧國內的旅遊，他感慨指出國人於參觀「自然生態」時，最大之痛就是喜歡吆喝，發生巨大聲響去驚動“該物種”以得到反應，然後同樣大聲品頭論足一番，然而這種行為若發生在外國，是可能會被趕出場的。

兩節理論課程之後，由王理事長嚮導並實地解說。第一站來到原住民木雕工作坊，了解原住民朋友們，如何利用漂流木作為雕刻素材，進行雕刻創作。另外也參觀琉璃珠的藝術與製作，作品經由創作者介紹和解說，讓學員可以領略其中的奧祕。

下午進入藍水湖，一行人停車羅慕斯橋，先眺望四周山水，但見河床景觀大變，藍水湖消失，灘岸上的鐵皮屋建築零亂不堪，原來是被今年的數次颱風豪雨所損，連吊橋板面都遭流失，可見水勢之兇猛，唉！「人如何能勝天」矣！

接著，大夥進入情人谷，映入眼簾的是那美麗的「公廁」，大半傾入溪中，原有的二道瀑布，只剩一道小小流泉般。繞回興農吊橋，橋下溪水卻也不見清澈，足見上游水土保持之惡劣。據王理事長說，整個茂林山區，原有十四座吊橋，目前只剩二座完整而已！

隨後進入龍頭山景觀區。先從高處眺望，但見兩側山勢雄偉，“龍頭”昂然探入溪中，兩側的河床形成一個大曲流景觀，當初茂管處所建景觀涼亭一一沒入河沙中，建設全毀，令人不勝唏噓。正如王理事長及爾克（茂林解說員、旗美社大「山中傳奇」講師）所回憶的，這個大曲流的範圍，原來就是河水的道路，人們硬要改變它的行進路線，當大自然再也不能忍受「人的顢頇」時，當然它就會討回它的「路權」，只是人們總是不能徹底醒悟大自然的警訊罷了，可不是嗎？與龍頭山相較，蛇頭山就幸運多了。它少了人為的改變，順著河道在下頜邊緣，切割出它要走的路線，但並沒因而奪走原先俊俏美景，從高處鳥瞰，它仍然那麼地吸引人！

除了王老師適時的補充外，還有一身原住民打扮的爾克，為學員做另類的導覽解說，生動活潑又語帶詼諧，頗得學員的好感。經由他『創造』的故事，娓娓道來，雖然大夥心中認定是假的，但為解說實習帶來另類的輕鬆話題，是學員應學習的地方。就像龍頭山和蛇頭山西側山壁上，振翼隨著氣流盤旋飛翔的大冠鷲，除了那美妙的飛行姿態外，相信牠的小腦袋中一定蘊藏著「山高天空」的壯志吧！

隨後來到多納村，此時爾克如魚得水般，大展他的解說功力，針對村內石雕牆上的圖案逐一介紹。從原住民男女友誼、愛情直到來自傳統制約的風俗及婚姻過程，莫不教人心生感動。他的唱作俱佳更吸引學員們紛紛提出「好奇的問題」，他的回答則把學員的情緒引到最高潮，以致不知不覺中，竟然忘了天幕已垂。入夜，身處山境，此刻已遠離塵囂，大家圍在大木桌邊，討論一天的心得收穫，交換彼此觀點。

19號是受訓員驗收學習成果的時候，八點半左右，來自高雄地區及旗美社大的一群家長小朋友們，在歡迎聲中步入農會禮堂。接受王理事長的致辭歡迎及生態教育宣導，並了解今日的參觀行程。由於行程安排豐富，且為了能充分掌控時間，在簡短的 “上課”之後，隨即進入“生態之旅”。根據18日受訓學員的講習景點，逐一由受訓員輪流或交互為遊客作解說。事實上，這次受訓學員均以旗美社大「美濃生態解說班」的學員為主要成員，所以所有的景點及生態解說，在駕輕就熟的狀態下，逐一達成任務，並得到遊客滿意的感謝。

綜觀此次培訓，套句王理事長的話，本地人能像爾克這樣的人，真是太少了！不過事在人為，希望茂林鄉未來能培訓出為自己鄉土文化解說的人才，何必他鄉人的撈過界矣！畢竟在地人最能體會自己的鄉土及文化也最有信服力！※