客家八音讓我生活「樂」無窮

●文/朱潤達（94春季班客家八音社學員、南隆國中退休老師）

小時候偶而會聽到父親拉二胡自娛，所拉的歌曲大部分是客家民謠、客家山歌，有時偶而也會拉台語、國語或日語歌曲，當時還沒學過音樂，也很少聽到收音機播放歌曲的我，總會靜下來欣賞二胡的美妙琴音；記憶所及父親當時所拉的二胡是朋友所贈送的，因為得之不易，父親對二胡非常的寶貝，常拿布擦拭，常在椰子殼上上松香，因此他的二胡保存了很長的時間。

    小時候因為很少娛樂，不像現在的小孩可以看電視、打電玩、看故事書，到遊樂園玩等，因此我們兄弟姊妹常希望父親抽空拉胡琴給我們欣賞；當時聽父親拉二胡，真的是難得的聽覺享受，有時後會想請父親指導我拉胡琴，學會父親的本領，可惜父親太忙碌，結果事與願違；有時父親拉二胡時，朋友在旁邊和唱，琴音和歌聲配合的非常完美，當時小孩子聽的如醉如癡，有「仙樂風飄處處聞」之感。

民國九十一年八月，我幫忙照顧的外孫被女兒帶回高雄讀幼稚園後，我開始有了較多的空閒時間，剛好客家八音班的班代表—朱清政先生在茶頂山下的石頭伯公壇看到我，邀我一起學習客家民謠及客家八音的胡琴，我當時雖然知道自己樂理知識很貧乏，

但我的直覺告訴我，「有志者事竟成」這句話，我馬上答應，並請他幫忙代我報名參加這兩班課程的學習，還有幫我買二胡，給我初步的二胡指導，真感謝他。

客家民謠和客家八音是相關的課程，二者同時學習就有相輔相成、相得益彰的效果，學習這兩門課程後我對簡譜節拍等有了初步的認識，有了一些基礎後對日後的胡琴學習有很大的幫助，在此非常感謝李雪光老師、林作長老師、謝宜文老師的指導及一起學習客家八音的學員的互相切磋。

第一學期的客家八音班，社大請學有專長的林作長老師指導，他第一堂課就告訴我們想學會拉胡琴，除了要有時間外，最重要的是「勤」字，「一勤天下無難事」，要盡量利用時間學習，不斷學習才能有所進步；胡琴的音色要靠自己的聽覺來判定弦音的高低，初學者定弦音時最好請有經驗者幫忙指正，或者買調音笛來調音就更容易了。

上第一學年的客家八音班，學習胡琴時，因一起學習感到吃力，為了不想打退堂鼓就急起直追，就加倍努力想盡辦法趕上進度，拉胡琴跟不上別人時就放下胡琴用聽的方法學習，回家後努力練習唱歌譜，歌譜唱的稍微熟悉才再練習拉胡琴。林老師告訴我們二胡基本定音內弦是G，外弦是D，並指導我們認識弦音和指法，首先指導（5-2）（1-5）的拉弦，後來又指導（6-3）（2-6）等的拉法，循序漸進、深入淺出，鼓勵大家好好努力學習，假以時日，一定可以拉出「此曲只應天上有，人間哪得幾回聞」

的美妙弦音。

    這學年的客家八音演奏與探索，請謝宜文老師指導，他是民間曲譜收集者；他常指導學員們如何握琴，如何讓節拍、音準更正確，他常強調基礎及勤練的重要性，我想學員們在他的諄諄教誨下，努力學習琴藝一定會有很大的進步，除了美妙琴音帶給大家快樂的每一天外，更希望大家共同發揚美好的傳統客家文化，讓客家八音能承先啟後、繼往開來，開創新局面。▍